一、活动主题

“融学科·创未来”——科技教育跨学科主题学习实践探索

二、活动对象

全市普通中小学校（含小学、初中、普通高中）在职教师及相关教研人员，具体涵盖以下学科：科技教育（专兼职教师）、小学科学、信息科技、地理、物理、化学、生物、高中通用技术。上述学科教师可以个人或团队形式申报。以团队申报的，每个案例主要成员不超过5人（可跨学科组队）。每位教师仅限参与1份案例申报，不可同时作为多份案例主申报人。

三、活动形式

案例需以课程标准为主要依据，基于科技教育，以学科融合为基础，聚焦真实情境问题解决，推进前沿科技成果向课程教学资源转化，指向学生核心素养，体现学生能力发展。案例分为以下两类作品形式：

（一）跨学科主题学习教学案例

侧重反映一线教师在日常教学中如何围绕科技教育主题，有机整合两个及以上学科的知识与方法，开展项目式、探究式跨学科学习活动。重点征集基于真实情境、体现“做中学”“用中学”“创中学”的典型教学案例，能够有效提升学生综合运用多学科知识与技能解决实际问题的能力。

报送材料：案例信息表（见附件3）；教学设计文本（见附件4.1）；教学课件（PPT或PPTX格式，呈现关键教学环节）；代表性课堂实录（MP4格式，时长40分钟以内，大小不超过3GB，用于完整展示一节课的实施过程）。视频应画面高清、声音清晰，教学设计科学合理，体现跨学科融合的真实性与有效性。

（二）跨学科主题学习实施案例

侧重反映跨学科主题学习的典型实施案例，体现项目实施的全过程，案例概况及框架、案例实施路径、案例效果（如学生学习活动成果）等。重点推选在课程开发、教学组织、资源整合、评价方式等方面具有创新性和可推广性的实施案例，能够为其他学校或区域提供可借鉴的实践经验。

报送材料：案例信息表（见附件3）；案例实施报告（见附件4.2）项目实施活动照片5—10张、案例介绍微视频（MP4格式，时长10分钟以内，大小不超过1GB）、学生作品、评价表、活动方案、新闻报道、教研记录等。

四、案例要求

1.坚持正确导向。贯彻党的教育方针，体现立德树人根本任务，弘扬科学精神和社会主义核心价值观，无政治性、科学性错误。

2.突出跨学科融合。避免简单的学科拼凑，要体现学科之间自然、有机的联系，帮助学生形成跨学科思维。鼓励融入工程、技术、数学等元素。

3.根植教学实践。案例须是教师本人在真实教学中开展过的实践活动，经过至少一轮完整实施并迭代改进。提供真实的学生学习过程资料和成果佐证，不得虚假创编。

4.科学性与适切性。内容科学准确，符合学生认知发展规律和学段要求。主导学科在开发跨学科内容时，应关注所跨学科的教学进度，不超前、不超纲。

5.创新性与实效性。在教学主题、活动设计、资源开发、评价方式等方面有亮点，能够有效激发学生兴趣，提升综合素养。

6.原创性与规范性。案例须为原创，严禁抄袭。文字、图表、视频等符合规范，无商业广告。已公开发表、已参与各级同类评选获奖的案例不得申报。

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