智慧教研新视听

双向奔赴 一起向未来

武汉学前教育空中指南

2021年3月,教育部颁布实施的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出:推进幼儿园和小学科学有效衔接,应该秉持“儿童为本”“双向衔接”“系统推进”“规范管理”的原则。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》特别指出:推动幼儿园和小学科学衔接,为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。主要做法有:

一是立幼小研训联盟机制,将单方准备转变为双向奔赴。置身于教育环境中的联盟;置身于课程衔接中的联盟;置身于专业跟进中的联盟。

二是建立多渠道实践机制,将单方用力转变为多元奔赴。《幼儿园入学准备教育指导要点》围绕幼儿关键素质提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容,开展多途径的幼小衔接实践探索,将幼小衔接落实在幼儿的一日活动中,保障幼小衔接的有效开展,依托高校资源,用足专业引领;依托对口小学,用足入学资源;依托衔接课程,用足自身优势,夯实课程,促进入学关键经验习得,自主游戏,保障入学关键素养养成,混龄教育,减缓幼小衔接坡度。

三是建立家园校协同机制,将家长焦虑转变为三方发力。多方互动,共同发力,多元整合,共同发力。

四是扩宽双向衔接思路,双向奔赴一起向未来。花开有时,衔接有度。从幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,而是童年生活的一种自然延伸和过渡。未来可尝试进行幼儿园与小学一年级的全程双向衔接研究,强化幼小日常生理与心理层面的科学衔接,合力打造“儿童为本”的双向衔接共同体文化,为儿童创设更为适宜的衔接教育生态环境,科学做好幼小衔接,让儿童遇见最好的自己。

 

单 位:华中师范大学附属幼儿园

主讲人:刘玉平

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