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“噗”了一声后

武汉学前教育空中指南

放屁是我们日常生活中很正常的一件事,但是由于它的特性,幼儿每次在做这件事情的时候都会很害羞、尴尬、不好意思,而且还会因为这件事情心里觉得很不开心。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。如果教师没有正确的去引导幼儿面对关于“噗”的方法,久而久之,幼儿的心理和身体都会受到影响。小百科中说道:放屁也叫“排矢气”,是人或动物一种正常生理现象。人在吃食物时,由于消化道正常菌群的作用,产生了较多的气体。这些气体,随同肠蠕动向下运行,由肛门排出。排出时,由于肛门括约肌的作用,有时还产生响声。所以,放屁是肠道正常运行的一种表现。相反,如果不放屁,或放屁过多过臭,则为一种异常现象。

一、创设轻松安全的心理环境

本次健康活动,教师能运用非常新颖的游戏形式,很好的引起幼儿参与的兴趣,以“噗”字的替代,文雅地将我们平时羞于启齿的事情表述地坦坦荡荡、清清楚楚。设的每一个环节的重点,都能紧紧围绕健康活动的要求,同时也给了幼儿自主研讨、探索的机会。

小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,特别是对身体发出的声音感到奇怪。身体中有很多器官都会“说话”的,它们在表达出身体的技能状况,如“打嗝”代表氧气不够,胃发出“咕咕”的声音代表肚子饿了,“噗噗”代表排气等等。3岁之后的幼儿已经有很强的自尊心,明白了大小便是一件非常隐私、令人害羞的事情,只愿让最亲近的人照顾自己拉粑粑这件事。刚开学时的那段时间,经常会有幼儿把大便拉到裤子里或者尿裤子,让教师忙得不可开交。记得有一天,我值午睡,幼儿都很快的进入了梦乡,只有炎炎在床上翻来翻去睡不着,我赶紧走过去帮他盖好被子,问他怎么不睡觉,他支支吾吾的很小声。突然,发出噗了一声,炎炎打了一个屁,而且有点臭,旁边有个快睡着的幼儿说好臭啊,是谁打屁了?炎炎自己感觉有点不好意思,脸马上红了起来,于是我连忙问他是不是要拉大便了,并鼓励炎炎有大便就要去厕所拉,不能憋着或者拉裤子里面,他马上摇摇头说“我不拉粑粑,我要睡觉了”。起床音乐响起,我来到厕所,诺诺走到我跟前说:“老师你看那垃圾桶旁边地上有黑色的东西是什么啊?看起来好吓人啊!”我走过去一看,闻到了臭臭的味道,我心里想,估计是谁把粑粑拉到裤子里面了,想要丢到垃圾桶毁灭“证据”。这时我想到午睡时“噗”了一声的炎炎,于是我就当着大家的面问是不是你拉的粑粑,他说没有。我想来想去,感觉还是不对,我又把他单独带到厕所,跟他说:“拉了粑粑不要紧,因为每个人都会拉粑粑,周老师每天也会拉粑粑,如果你拉到裤子里,周老师会帮你擦屁股,把屁股洗干净。”炎炎这才放下心理包袱,点点头说:“周老师,是我拉的粑粑。”我当着大家的面,特地表扬了炎炎,自己做的事情能够承认。

二、建立互相信任的师幼关系

幼儿进入幼儿园后,面对不熟悉的人来帮自己擦屁屁,心里会非常不适应。而且,幼儿园不比家里,厕所里只有自己和熟悉的家人,在幼儿园厕所里会有很多幼儿,而且极有可能需要排队上厕所,面对周围众多的小伙伴,幼儿无法轻松地拉粑粑,尤其是对有些担心害羞的幼儿,那绝对是巨大的心理挑战。所以,他们宁愿憋到家里,也不愿在幼儿园拉粑粑。于是我通过绘本故事《大家来大便》让幼儿知道就像每个人都要吃饭、喝水、睡觉一样,所有人都需要拉粑粑。粑粑是我们身体里的废弃物,将它排出来,我们的身体才会舒服,让幼儿明白拉粑粑是一件很正常并让人身体舒服的事情。每个人的大便都是臭臭的,每次讲关于便便的的故事,我们都非常正经的聊这件事:比如,世界上所有的动物都大便,及粪便的作用。

很多幼儿不在幼儿园排便,还是因为环境的陌生、看护人的陌生。做到了正视大便之后,我告诉他们:这件事并不是只有在家里才能进行,其他的厕所也是可以的,公厕、幼儿园,都尽量让幼儿去尝试,让家长鼓励幼儿,如果幼儿在陌生环境或陌生人面前拉粑粑会紧张,带幼儿去公共厕所体验。周末出去玩或看电影的时候,鼓励幼儿在公共厕所排便,公共厕所不仅有坐便,还有蹲便,这样幼儿可以熟悉不同种类的厕所和不同形式的如厕方式,也更有助于他们熟悉幼儿园中的厕所和上厕所的方式。让幼儿知道可以帮助他的不只是家人,教师一样值得信任。

 

单 位:武汉市青山区青宜居幼儿园青馨分园
作 者:周   滟

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