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幼儿园小班户外体育游戏循环初探

武汉学前教育空中指南

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应力。”积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。

小班幼儿喜爱游戏、好模仿,但他们的大肌肉群发育不太完善,其身体素质还相当薄弱。我们可以有效地组织小班幼儿的户外体育循环游戏,让幼儿在“玩中练,练中玩”,促进幼儿体能、技能、认知、情感、意志和个性的和谐发展。

一、巧妙利用户外场地,科学规划循环区域

我园将四楼天台划为小班户外循环的活动场地,四楼天台有4个活动场地,每个场地都有所不同。我们根据场地的实际情况以及小班幼儿的年龄特点,对4楼天台场地进行了科学的规划,设置了爬行区、跨跳区、攀爬区、平衡区和投掷区。在设置区域时,我们考虑到小班幼儿的年龄特点、运动要求,以及活动量大小和基本动作的难易,在每个区域内提供数量充足的活动器械,满足能力各异幼儿的需要,使他们的运动兴趣、能力都得到发展。

二、巧妙设计实施方案,分层打通循环关键

为了让户外体育循环真的动起来,打通班与班的界限,吸引不同运动能力发展水平的幼儿参与到户外体育循环活动中。我们在学期初,制定小班组户外体育循环计划,由简入繁,分层投放运动器械,分级实施循环路线,由各班小循环——班级两两循环——年级组循环,让每个幼儿都在户外体育循环中得到发展。

三、巧妙选择游戏主题,促进幼儿全面发展

小班幼儿年龄小,易接受直观、形象地学习,他们会对一个游戏、一个情节所吸引,从而带着兴趣去游戏、去学习,使身体得到全面锻炼。我们在设计户外体育循环路线时,尽可能地把它设计为一个完整的游戏情节,找好主题,让幼儿尽情游戏。如:在“打败鳄鱼”的户外体育循环游戏中,我们把天台户外体育循环场地设计成了鳄鱼潭,幼儿要爬过小山、走过独木桥、跳过石头后才能用沙包打败“鳄鱼”。幼儿在游戏情景中练习手膝着地爬、平衡、双脚并拢连续跳和投掷,在游戏中,幼儿不仅锻炼了运动技能,更学会了勇敢和坚持,发展了意志品质。

四、合理安排分工合作,保障幼儿游戏安全

教师要眼中有幼儿,及时保护他们的安全。首先要做到合理分工,保证每个区域都有教师具体负责,对于具有挑战性或范围大的区域活动则增加教师人数;其次关注能力弱、年龄小的幼儿,既要鼓励幼儿大胆挑战,又要给予他们充分的保护;最后关注那些挑战材料难度大的幼儿,教师要告诉幼儿正确的运动方法,以免幼儿身体受到伤害,提高幼儿安全和自我保护能力。

在一次次的大循环活动中,我们不断积累知识,引导小班幼儿探究新的玩法,使其在探究体育器械、与体育器械互动的过程中不断发展自己的运动潜能。

 

单 位:湖北省武汉市常青阳光幼儿园
作 者:朱姝月

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