智慧教研新视听

以文化人 以文育人

武汉学前教育空中指南

我园一直秉承着“合·乐”文化精神,这一点在培养青年教师上体现的淋漓尽致。作为一直在其中浸润成长的被培养对象之一,我获益匪浅。现在结合我自身的跟岗经历来谈一谈,我园是如何做到以文化人、以文育人的。

一、行政领导,点对点指导

本学期我园领导在百忙之中抽出时间观看我们青年教师的半日活动,细致观察教师各个环节的实施,结束后对教师进行点对点的指导。大到教育观念教育理念,小到每一位教师的言行举止,精神风貌。全方位的去培养青年教师帮助我们快速成长。领导的关怀,使刚走出大学校门走进教育一线的我受到了莫大的鼓舞,他们通过指导和点评,发掘我的优点,指出我的不足,并指导我应该怎么做。这种“合·乐”的文化精神就是这样渗透在幼儿园各个角落,以他们为载体传承给我们这些新青年教师。

二、主班 “师傅”,面对面沟通

初入幼儿园,幼儿园的青蓝工程“师徒结对”就给我配了一位非常优秀的师傅。她从如何带班,如何与家长沟通,如何上好一节活动课,如何管理班级常规,如何做一名优秀的幼儿园教师等众多方面给我进行一系列的指导。她从不吝啬自己的经验,能想到的全部分享给我,关心我的日常生活,帮助我快速成长。使刚来到一个陌生环境的我有了归属感。幼儿园的 “合·乐”文化精神不仅让幼儿们在幼儿园能体会到合作带来的快乐,更让我这位青年教师体会到在“合·乐”文化的浸润中我飞速成长。

三、稚嫩的我,实打实成长

俗话说得好:“师傅领进门,修行在个人”,从园长和书记的细节性指导,到主班师傅如何说好与家长沟通时的一句话,再到教育观念的熏陶,我就这样一步一个脚印向前迈进。但是,实践才是检验真理的唯一标准。再多的经验也只是别人的经验,在给予我们很大帮助的同时,我们还是要立足实践。我将这些优秀的榜样给我传递的信息,内化于心,付出于行,时时刻刻以思考者和观察者的角度去分析问题,解决问题。例如行政领导说的一日生活皆课程,课程游戏化的理念,我在生活活动、户外活动、教学活动等环节,就要做到心中开始有目标,有阶段,帮助幼儿能够快速养成良好的习惯。这样班级常规容易形成,幼儿一日生活的各个环节条理也清晰。在各个活动中要注意细节,所谓细节决定成败。关注到每一位幼儿的个体差异,关心关爱每一位幼儿,让他们在幼儿园有一种安全感、归属感、快乐的成长。

从指导我前进的领导,到帮助我前进的师傅,以及和我共同成长的幼儿,整个园所其乐融融,一起进步,正是这种“合·乐”文化让一名青年教师能够安心干事,想干事、能干事、干成事,不断以更高的榜样标准要求自己实现快速成长!

 

单 位:湖北省武汉市汉阳区晨光幼儿园  
作 者:郭崇睿

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