生命教育不仅仅是对自身生命的关注，还包括大自然中的一切生命，对幼儿进行生命教育有着深远的意义。《生命有光 教育有爱》一文从亲身体验、环境熏陶、教师关爱、家庭养护、社会关爱等五个方面总结了幼儿园开展生命教育的必要性，让我们从中吸取了开展生命教育活动的宝贵经验。

一、重新审视生命教育意义

生命是一切活动的前提，没有生命，一切活动都是空谈。幼儿是祖国的未来，是社会的希望。幼儿园开展生命教育，就是要确保幼儿身心健康，为幼儿终身发展奠定基础。特殊的时期，我们每个人对生命都有了更为深刻的理解。作为教师，我们要充分把握这一教育契机，让幼儿知道关注自身生命安全，让幼儿明白要尊重、热爱生命。通过开展丰富多样的教育活动，让幼儿了解和预防常识，鼓励家长参与活动，保护好自己身边的人。

二、亲身体验生命教育内涵

 教师和幼儿一起阅读生命故事，获取“真实的力量”。故事简单，但蕴含着深刻哲理。例如:故事《鸟儿在歌唱》主要讲述发现一只黑色小鸟，躺在地上不动了，主人公弗洛格以为小鸟睡着了，小鸭子猜想是睡着了，野兔认为小鸟死了。小动物们讨论：“什么是死？”通过故事讲述让幼儿感知生命的美好，了解生命的意义，知道要珍惜生命。

三、深刻领悟生命教育价值

每年清明节前夕，会提到死亡这个话题。教师不要回避这类话题，抓住时机对幼儿进行生命教育，让幼儿学会正确面对死亡，感受生命的宝贵，学会感恩，积极乐观的面对生活。

单 位：湖北省武汉市青青幼儿世界德欣里幼儿园  
作 者：李   雯