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对疫情常态化防控中幼儿园保教工作的思考

武汉学前教育空中指南

2020年的开端,注定非比寻常。我们共同经历了抗击新冠肺炎疫情的挑战。面对这次疫情,习近平总书记强调:“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位!”《幼儿园教育指导纲要》也指出,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园作为实施科学保教的场所,为幼儿创设安全的生活、游戏、学习环境,责无旁贷。作为幼儿园管理者,我们也在思考,面对新冠肺炎疫情这样的突发公共卫生事件,复园后我们应该做好哪些事情?怎样筑牢幼儿园的安全防线?根据教育部《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》,我们认为,只有科学地做好疫情防控措施和应急预案,做好与各个职能部门的联防联控,才能有效防止疫情向校园蔓延,才能做到守护师生安康、维护校园稳定、保障幼儿园安全。

一、制度先行,疫情防控措施到位

1.建立机构,健全预案,完善制度

幼儿园是3—6岁儿童集中的场所,幼儿年龄小,抵抗力差,是疫情防控的重中之重。园长作为第一责任人,要构建校园安全防控体系,全面部署疫情防控工作。首先要成立由园长或书记为组长的疫情防控领导小组,下设疫情防控工作组、信息联络组、安全后勤保障组、消毒组、宣传和心理疏导组,要求幼儿园全员参与,明确职责,责任到岗,任务到人。同时健全和完善“三方案十制度”,即《幼儿园突发新冠肺炎疫情紧急预案》《开园前准备工作方案》《开园后工作方案》三方案,以及消毒隔离制度、幼儿园晨午检制度、因病缺勤登记与追踪制度、复课证明查验制度、消毒用品管理制度、厨房管理制度、门卫管控制度、新冠疫情及传染病防控宣传教育制度、错峰入园离园制度、传染病信息上报制度、师生健康管理制度等。各项制度的修订和完善,有效能保障疫情防控工作顺利开展。

2.园所全面消毒,人员全面排查

聘请专业的消杀部门,采用专业的消毒工具,对幼儿园室外、室内包括卫生间、办公室、厨房等进行全覆盖清洁消毒和通风换气,做好除四害工作,彻底消除各类病媒生物的滋生环境。

密切关注全园教职工、幼儿及其家属的健康排查工作,精准掌握师幼健康状况,做到“一人一册,全面关注,实时追踪”。坚持师幼体温检测和健康状况“日报告”“零报告”制度。开园前,每天监测教职工及其家属的健康状况,并组织所有的教职工进行核酸检测,检测结果呈阴性才能上岗;以班级为单位,排查幼儿及其家属的身体健康情况,与家长签订健康承诺书后,方可让幼儿入园。开园后,坚持每日晨、午检和记录、每日一报,切实落实好“因病缺勤登记与追踪制度”,不漏一人。如有异常,做到“三个第一”,即第一时间报告,第一时间隔离,第一时间就医。

3.保障防疫物资储备充足,具备基本处置能力

科学防控疫情,加大经费投入,开设儿童发热隔离室,保证配备充足的防疫物资,如:额温枪或红外线体温仪、体温计、紫外线消毒灯、防护服、一次性口罩、一次性手套、洗手液、84消毒剂、医用酒精等。同时,针对幼儿园基数大、年龄小、环境复杂、流动性大带来的疫情防控困难,运用“校园智能防疫系统”,集智能测温、人脸识别、健康打卡、发热预警、健康登记、健康档案、健康报表、信息推送于一体,运用大数据做到防控疫情系统管理、科学管理、高效管理。

二、加强培训,疫情防控演练到位

1.加强疫情防控知识的培训和宣传

园长、保健医生、教师、保育员、门卫保安、厨房人员等,逐层逐级落实防疫知识的普及和学习,利用多种渠道,借助网络、多媒体等平台开展疫情防控卫生知识培训,学习手卫生、戴口罩、咳嗽礼仪等健康知识,养成良好个人卫生习惯,正面宣传、不信谣、不传谣、不恐慌。在全员培训的基础上,再针对不同岗位的工作人员进行分类培训,如:请卫生防疫部门的专家对保健医生和保育员进行传染病防控知识应急处置、幼儿园卫生保健监督检查、消毒剂的配制与使用、紫外线消毒灯的正确使用、班级通风消毒、垃圾管理与分类的培训;对厨房人员进行食品安全和规范操作膳食及餐具消毒的培训,分时、分区、分组进餐的培训;对安保人员进行全封闭管理“两个一律”和校园安全值守的培训;对教师进行班级疫情防控宣传教育培训,幼儿全日健康观察与上报、消毒方法、自我保护、家长工作等方面培训。通过培训,进一步规范幼儿园疫情防控工作流程,落实细节要求,做到人人熟知防控基本常识和科学的消毒方法。

2.开展疫情防控各类状况的应对演习

为进一步规范疫情防控和处置流程,更加从容地面对开园后的工作,幼儿园新冠肺炎疫情工作领导小组,要根据疫情防控预案,组织开展疫情防控演练。

演练主要通过模拟幼儿园一日活动各个环节的情景再现,帮助全园各环节熟悉幼儿出现发热、咳嗽等症状时的应急措施和方法。幼儿园事前需要做好物资准备,包括测温仪、防护服、口罩、医用手套、护目镜、消毒液、喷雾器等,全体教职工需要知晓岗位职责,并明确具体要求,力求有执行、有监督、有审核、有报告,确保演练安全有效。

演练内容包括四个板块:一是教职工和幼儿入园流程演练。教职工入园,首先,体温检测员在门口为早上入园的教职工测量体温,保证无发热情况,并经过鞋底消毒后入园。幼儿入园,幼儿与家长不牵手,并保持前后间隔一米的距离,家长将幼儿送到止步线,测量体温并消毒后,幼儿进入幼儿园,家长迅速离开。疫情观测员、体温测量员对进入幼儿园的幼儿进行晨检,检查无异常后发放绿色牌子,通过专门通道进入班级。到达班级门口后班主任老师进行二次晨检,确认无异常后带领幼儿通过七步洗手法进行洗手消毒。二是突发状况演练。流程为:发现发热幼儿,班级老师立即上报幼儿园园长并联系幼儿家长;疫情观测员接到报告后立即拨打发热门诊电话;疫情上报员立即电话上报疾控中心,根据要求等待上级部门及疾控中心的进一步调查;园长立即电话上报教育局;疫情观测员领幼儿离开教室及教学楼,带到临时隔离室进行隔离,再次对幼儿进行体温测量,并对幼儿进行心理疏导;幼儿接走后对隔离室进行消毒液消毒及紫外线灯消毒,同时对班级进行全面消杀。三是进餐及午睡演练。进餐时,幼儿保持间隔距离,错时安排进餐。午睡时,保证单人单床,床间距保持0.5米。四是消毒演练。包括活动室消毒、卫生间消毒以及毛巾、杯子、图书、玩具、餐具等物品的消毒,重点是物表消毒、84消毒液配比的使用实操、紫外线消毒灯使用实操等。

开展疫情防控应急演练,能为幼儿安全入园提供有效保障,并确保全员紧急时刻不慌乱,用过硬的防控措施与技能为全园师生健康保驾护航。

三、多方合力,联动互动机制到位

1.建立与教育局、卫生防疫部门信息通报机制

按照属地管理原则,加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调,取得专业技术支持,解决防控疫情所需设备设施、医务人员配备问题,配合有关部门积极开展联防联控工作。发生不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时,幼儿园责任报告人应立即向当地教育行政部门、属地医疗卫生机构和疾控机构报告,由属地医疗卫生机构、疾控机构再向属地卫生健康行政部门报告,由教育、卫生健康行政部门向当地政府报告。

2.建立幼儿园、家长、教师、社区四级联控机制

四级防控工作联系网络可以利用多方资源,调动园方、家长和社区共同参与到疫情防控工作中,及时收集和报送相关信息,随时关注幼儿健康状况,互相配合、互相监督,共同保障幼儿园的安全。如:在幼儿园大门口张贴健康码,教职工、家长必须扫码通行。后台管理员和采集员由园方、教师、家长、社区工作人员共同承担,大家共同关注,发现异常问题及时上报,及时跟进处理,避免重大问题的发生。

3.建立教职工、幼儿、家长日行踪及健康监测机制

牵一发而动全身,新冠病毒人传人的传染性特征,使得精准监测师生及家属的健康情况和日行踪,成为新冠疫情防控的重要环节。因此,我们强调要建立教职工、幼儿、家长日行踪及健康监测机制,要求大家站在对自己负责、对家人负责、对单位负责、对社会负责的高度,如实报告身体情况和行踪,如实填写教职工健康状况登记表、幼儿及家长健康信息表和健康承诺书。班级教师和园方管理者每天据实登记上报,确保幼儿园的安全。

在万物生长的美好春光里,在全民抗疫的背景下,我们秉持着对教育的担当,将挑战化为机遇,在复园前详细做好了各种预案,全面筑牢安全防线,坚决将病毒彻底拒之园外,以行动坚守幼儿园的安全。

 

单       位:武汉市江岸区珞珈怡和幼儿园
作       者:袁艳萍
文章来源:《成才》2020年第2―3期合刊


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