党的十八大以来，习近平总书记就弘扬爱国主义作出重要论述和指示。《新时代爱国主义教育实施纲要》、党的二十大报告以及今年实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》，均对加强爱国主义教育提出明确要求。为落实党的教育方针，幼儿园在爱国主义教育活动中注重培养幼儿的爱国认同、激发爱国热情以及培养爱国行为。为了更有效地开展爱国主义教育，幼儿园需重视仪式的结构性，精心设计教育流程；强调仪式的日常化，将其贯穿于一日活动之中，与儿童的身心发展紧密结合。

一、幼儿园爱国主义仪式教育的核心要义

幼儿园爱国主义教育活动的核心要义，在于以庄严而富有感染力的形式，在幼儿心灵中植下爱国情感的种子。在幼儿成长初期，幼儿园应注重通过仪式感强的活动，将爱国主义融入日常生活，实现“润物细无声”的熏陶。仪式作为一种庄重的集体行为，能够强化社会联系与认同，传递文化与价值观念。在爱国主义教育活动中，我们以“晓之以理、动之以情、导之以行”的方式，将抽象的国家观念转化为幼儿可感知、可理解的具体形象。这类教育不仅叙事性强、凝聚力大，更有助于幼儿在集体中接受价值观教育，建立归属感与认同意识。

二、幼儿园爱国主义教育活动的特殊意义

爱国主义教育活动在幼儿爱国主义培养中具有关键作用，它通过在特定时空中有序展开，以规范流程和多样形式传递价值内涵，唤起情感共鸣，增强幼儿对国家的归属感和爱国热情，并促进其爱国行为的养成。教育活动的仪式感更是一种融情感、态度与价值观培育于一体的高效教育途径。

1.厚植家国情怀，增强归属认同

幼儿园借助有组织、有内容的爱国主义教育活动，将抽象的国家观念和精神以形象化、具象化的方式呈现，构建出寓教于乐的教育情境。幼儿通过直观体验逐步理解、评价并认同这些价值理念。富有互动性和创造性的环节尤其能够吸引幼儿参与，使他们在情感与认知交融中潜移默化地接受教育影响。随着活动常态化开展，爱国主义理念通过持续强化逐步融入日常言行，深入心灵，有效提升国家认同。

2.唤起爱国情感，提升民族热情

3～6岁幼儿对直观感受极为敏感。幼儿园依据该阶段特点，综合运用灯光、音乐、语言、布景等方式，营造庄重神圣的仪式氛围，使爱国主义教育内容变得可感可知。在这样的情境中，幼儿更易主动接受情感熏陶。国旗、国徽等象征符号与仪式情境相结合，促进教育者与幼儿之间情感共鸣，帮助幼儿在体验中形成对国家的情感联结，增强认同感、安全感与使命感。

3.深化国家认知，践行爱国行为

根据皮亚杰的认知理论，幼儿通过身体体验参与互动、认识世界。爱国主义仪式教育让幼儿在亲身参与中理解国家价值观念，借助严格规范的时间、场地、礼仪等仪式要素，传递庄严不可侵犯的含义。符号与象征活动将爱国主义融入日常生活，通过重复仪式逐步构建集体记忆，使幼儿在遵守规则中学习纪律、秩序、正义等品质，塑造角色意识与爱国行为。

三、幼儿园爱国主义仪式教育的实施策略

幼儿阶段是道德和行为习惯养成的关键时期，爱国主义教育对培养幼儿家园情怀具有重要意义。基于该年龄段幼儿以自我为中心、社会意识尚未完全发展的特点，爱国主义教育应通过仪式化活动来实施，既能激发情感，也有助于幼儿学习和遵守社会规范。例如，借助升旗仪式、重大节日和国家纪念日活动，幼儿可在实践中学会如何表达对国家的尊重与热爱。这不仅帮助幼儿认识国家象征，更有助于其内化相关行为习惯与价值观，全面提升教育实效。

1.深耕仪式结构，构建爱国主义体系

幼儿园应建立完整、有序的爱国主义仪式教育体系，充分发挥“一日活动皆课程”的主渠道功能，逐步促进幼儿爱国情感的升华。活动策划应注重创新和多元融合，对外部资源进行审慎筛选、整合与转化，使其成为仪式体系的有机组成部分，自然融入一日流程。幼儿在参与过程中将经历价值认知、情感激发和行为规范三个核心阶段：首先，运用象征性符号（如国旗、国徽）增强直观感知，帮助幼儿理解并认同仪式内涵；其次，创设沉浸式环境，依托情境熏陶唤起爱国情感；最后，教师通过引导幼儿感受仪式的庄重，学习用适宜行为表达对国家和历史的尊重，并自觉遵守爱国行为准则。

2.厚植日常仪式，融入爱国主义教育

爱国主义仪式教育应贯穿于幼儿园教育全过程，通过仪式活动使幼儿在庄重场合中获得深刻的情感体验。教师应以身作则，在日常言行中自然体现爱国主义精神，成为幼儿潜移默化的榜样。例如，每周升旗仪式中师生共同行礼、齐唱国歌，可强化幼儿与国家象征的情感联结；端午节、中秋节等传统节日可组织龙舟比赛、月饼分享等活动，传递民族文化与集体记忆；清明节扫墓等仪式则有助于培养敬仰先辈、铭记历史的传统美德。同时，应推动爱国主义教育与其他领域教学有机整合，实现教育内容、方式与主体的多元融合，使其自然嵌入幼儿园日常教学。

3.契合年龄层次，分层爱国主义教育

提升爱国主义仪式教育实效，需依据幼儿心理发展特点，构建分层递进、循序渐进的仪式教育体系。教师应尊重幼儿的主体地位，以体验为核心，设计符合其认知水平的内容和环境，分年龄、分阶段组织仪式操演。通过由浅入深、逐步丰富的仪式实践，帮助幼儿在认知与情感上建立与国家的联结，不仅外显于行为，更内化为稳定的价值观和爱国情怀。通过上述策略，可有效提升幼儿园爱国主义仪式教育的质量，促进儿童全面发展，为其成为有责任感的未来公民奠定坚实基础。

幼儿园爱国主义仪式教育的实施并非一蹴而就，需要幼儿园、家庭和社会各界的共同努力。幼儿园应不断优化仪式教育的实施策略，关注幼儿的个体差异，创造富有教育意义和吸引力的仪式活动。家庭和社会也应积极参与，共同营造良好的爱国主义教育氛围，为幼儿提供更多的学习和体验机会。

总之，幼儿园爱国主义仪式教育作为一种重要的教育手段，对于培养幼儿的爱国情感、塑造爱国行为具有重要意义。通过深入研究和不断实践，我们相信幼儿园爱国主义仪式教育将更好地发挥其独特价值，为培养具有爱国主义情怀的新一代贡献力量。

单位：湖北省武汉市洪山区实验寄宿幼儿园

作者：蔡娟