幼儿园的生活是一首诗，里面充满了童趣，在这里幼儿和每一株小草握手，和每一棵大树私语。教育不是把篮子装满，而是把灯点亮，自由与欢乐的时光，躲藏在每个神奇的角落里，我心中的优质幼儿园就是这样满满快乐、满满幸福。

一、满满的生长体验让成长如歌

三年前，三岁的幼儿第一次和家长分离，他们哭哭啼啼，怀着忐忑、焦虑的心来到幼儿园。温馨的环境、温柔的安抚、耐心的倾听、理解的共情以及有爱的陪伴，会让幼儿慢慢建立安全感，与教师链接情感，与同伴交往互动，对环境好奇探索，对园所向往依恋。三年中，他们都是幼儿园的主人，教师以鼓励的方式，去观察、倾听幼儿，发现幼儿的需求，尊重每一名幼儿，予诗予爱，生生不息。三年后，他们会带着成长与不舍，带着这里的全部回忆，勇敢地迎接属于他们的新生活。

二、满满的生活体验让教育萌芽

春华秋实，夏韵冬藏，种子发芽，小树长大……幼儿的每一个小小发现，教师的每一次鼓励支持，都将演绎成一次次生动的探究与学习。幼儿的童年，每日都充盈着奇思妙想；幼儿的世界，应由他们自行探索和发现。在游戏中，幼儿习得各种本领；在探索、观察与思考中，他们不断积累智慧。教师追随幼儿成长的步伐，为他们提供快乐成长的“阳光”与“土壤”，让教育“萌芽”，让幼儿成长。

三、满满的陪伴等待让花开自然

等待并不是时间的流逝，而是一粒休眠的种子在积蓄生长的力量。幼儿的成长是一个复杂的过程，它是曲折的，螺旋式上升的，教育的过程也不是简单的、线性的因果关系。因此，教师对幼儿的陪伴，不仅需要专业，更需要耐心。幼儿园是幼儿社会化的第一步，这其中有个体与群体、安逸与紧张、放任与约束等各种关系之间的拉扯，我们期待的不是服从性的亲社会行为，而是自主融入。在幼儿园里我们有很多的等待，等待一个不愿意归队的幼儿与自己的内心和解；等待一个不敢在公众面前表达自己的幼儿找到自信与勇敢；等待一个幼儿在起床后从从容容地把一个蝴蝶结扎好。我们等每一朵花自然绽放，允许他们慢慢来。

我希望幼儿园能给予幼儿满满的爱的体验。在这里，教师声情并茂的讲述着绘本里的世界；在这里，幼儿在操场上欢乐灵动地玩耍与游戏；在这里，每一位教师、幼儿都发自内心的微笑，感受幼儿园里每一天的温馨与美好。

让每一个幼儿都发光，使每一位教师都向美而行，这就是我心目中的优质幼儿园。

单位：湖北省武汉市东湖高新区创新天地森林幼儿园

作者：夏惠明