园本课程是幼儿园的立园之本，是幼儿园形成自身办园特色的基石，是幼儿园在教育教学活动中表现出的与众不同的风格。我园在“润育”文化背景下，秉承“润传统文化之味、享民间游戏之趣”的课程理念，培养“乐而健、纯而美、萌而灵、润而长”的幼儿，架构以“润心”课程为基础课程、“润享”课程为拓展课程、“润趣”课程为特色课程的“三润”园本课程。
一、“三润”课程聚焦园所文化理念
我们认真研读幼儿园文化理念内涵，聚焦儿童，以最儿童的视角研究儿童入手，在课程制定和实施中始终遵循幼儿发展为本的原则，秉承“游戏中学习”的教育理念，架构快乐生活的“三润”课程：以基础性课程为主，选择课程、特色课程为辅的课程体系，以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本的活动形态。关注幼儿基本经验的感受与获得，从幼儿自身兴趣、经验和需要出发，促进幼儿情感、态度与认知的发展，使幼儿真正成为活动的主体。
二、探索“三润”课程的模式与内容
1.固本培元的润“心”课程
“固本培元”的精髓是巩固生命基础。因此，我园从“尊重儿童自身发展规律”出发，以主题活动的形式将幼小衔接、养成教育、二十四节气等内容在基础课程中进行了合理化融合，强化各类活动中师生积极互动、共同建构的过程，使基础课程的组织与实施更切合幼儿阶段特点，更支持幼儿生活经验的体验与积累。我园在原有课程架构预设的基础上，对每月主题课程进行审议，力求充分挖掘传统文化的多元元素，将传统文化内容有机融入到基础性课程中，特别突出二十四节气的课程设置，寻找传统节日节气与民间游戏有效连接的价值点。
2.广域延伸的润“享”课程
为了让幼儿园课程结构更加多元，我园重新梳理了拓展性课程脉络，形成由故事节、风筝节、运动节等组成的综合性活动，加入了幼儿武术、舞龙等传统文化课程内容，帮助幼儿在传统文化和体能运动的体验中提升民族的自豪感。同时鼓励班级吸纳和整合周边的有利资源，通过社会实践、社区共建等形式合力实施拓展性课程，结合各类大型的节日及纪念日，如植树节、妇女节、清明节、劳动节、儿童节等策划组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿社会化发展，将幼儿素质教育推向深入。
3.守正创新的润“趣”课程
民间游戏沉淀了丰富的文化底蕴，能够为儿童提供更好的创造机会和创造空间。经过一个阶段的研究，我园特色课程指向更为广泛，主要包括美工、表演、语言、益智、角色、运动等几大类。幼儿园通过社团活动、大型混班活动、班本的特色活动等途径进行研究和达成。同时，我园对民间游戏进行了筛选，挑选出丢手绢、跳房子、踢毽子、踩高跷、跳竹竿等具有趣味性的活动内容，通过直接利用、加工和创生三种方式，最大限度地守住每类民间游戏对儿童主体性发展的独特价值。此外，我园还通过一周一次的全园性“社团活动”，设置了陶泥坊、石磨坊、刺绣坊、皮影剧场等内容，强化材料刺激，引发玩法更新，唤醒团队合作，从而促进幼儿的自主创新。
在对园所课程进行审议和实施的过程中，我们清醒认识到：课程的开展就是为幼儿服务的，其内容应符合幼儿的认知水平，能被他们自然接受，能确保他们从中受益，能有效激发幼儿的学习兴趣，合理地满足幼儿的发展需要。下一步，我园在课程建设中还要体现一定的弹性、丰富性、全面性，即关注幼儿在活动中的需要，及时予以捕捉和支持，鼓励班级教师从研究的角度不断审视课程的适宜性，不断生发幼儿感兴趣、满足其需要的发展性课程。
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