从小我就有一个梦想，长大了做一名幼儿教师。当我真正从事这个职业时，才感受到这个工作不是人人都能做的，需要足够的爱心和责任心。其中，有苦、有辛酸、有疲惫，但更多的是甜蜜、温馨、感动和幸福。要做一名深受幼儿喜爱，家长理解与支持的好教师，谈何容易。

一、做幼儿生活上的引导者，散发疼爱的光

“一日活动”是幼儿园课程的基本内容。幼儿在园8小时左右的时间中，生活环节（来离园、盥洗、进餐、午睡）占在园生活50%以上。生活活动主要是在真实的情景中学习，需要教师细心的观察，耐心的指导，根据不同幼儿的情况，运用各种方法寻找有效的教育途径，帮助幼儿掌握一定的生活技能，鼓励幼儿积极尝试，促进幼儿养成良好的生活习惯。

例如，针对尚武小朋友不愿意好好洗手的情况，我没有直接去批评他，而是用餐前念洗手儿歌的方式，让他逐渐爱上了洗手。接下来的日子，每次到了洗手环节，我都能看见尚武小朋友认真地在盥洗室洗手，而且还边念儿歌，边洗手。由于儿歌短小精悍，郎朗上口，使幼儿易于理解，并且有助于幼儿掌握一定的生活技能，有利于激发幼儿的积极性，又有助于幼儿良好生活习惯的养成。

二、做幼儿游戏中的支持者，散发智慧的光

陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”。游戏中的儿童是最真实的，那么，教师在游戏中与幼儿建立伙伴关系，就更容易走进幼儿的心里，更好地与幼儿交流。每次进行幼儿游戏时，我都会以幼儿的视角去认同幼儿的兴趣需要、认同幼儿的认知水平、认同幼儿的个体差异。

例如，本班男孩子最喜欢的游戏是用玩具拼成各种“枪”“炮”来进行战斗。刚开始他们只是毫无章法的在活动室里乱串，存在一定的安全隐患，基于幼儿玩伴的身份，我介入了那场“战斗”，和幼儿一起玩起来。一段时间后，我发现幼儿玩的花样越来越多，而且还制定了游戏规则，游戏玩法和规则都由幼儿自主讨论并生成。作为教师，我们不需要过多地干涉幼儿的决定，以玩伴的身份加入他们，让自己真实地参与到游戏中，最大限度地支持和满足幼儿的需要，你会看到不一样的世界。

三、做幼儿学习上的引导者，散发温暖的光

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者，幼儿人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的学生。做一个幼儿喜欢的教师，就必须和幼儿打成一片，成为“幼儿王”。是伙伴，就会有相近的态度。要走进幼儿的世界，教师就要保持一颗童心，理解童心，尊重幼儿的兴趣，才能赢得幼儿的热爱和亲近。

例如，户外活动中，几位幼儿发现草丛里有一条虫子在蠕动，很多幼儿都凑过来看。看来，幼儿对这个小东西还挺感兴趣的。于是我和幼儿一起观察，了解它的外形特点，给它水，给它树叶......共同观察它有哪些举动，看到幼儿的尖叫声，“哇，它居然喝水，好像挺怕树叶”......幼儿叽叽喳喳地说个不停，为了不扫他们的兴，明天可以继续观察，我们在盒子里装了很多的土，再把这条虫子放进去，希望明天能有更多的发现。

四、做家长育儿的合作者，散发友谊的光

在和家长相处的过程中，我将家长视为朋友，一起探讨育儿方法，分享科学的育儿经验，唤起家长对幼儿教育的主动性和责任心，得到家长的认可是一件很幸福很开心的事。

例如，小雨经常怪妈妈忘记帮忙将绘本放进书包带至幼儿园，于是我打了一个电话给她妈妈，她妈妈接到电话便说：“今天忘了给她放，您下次在群里提醒一下哦！”面对家长的建议，当时，有那么几秒的呆愣。为了让家长意识到问题，我心平气地和她妈妈说：“和您沟通的过程中，我了解到幼儿的事情都是您帮着在做，幼儿长大了，家长要相信自己的幼儿，有些事情是可以交给幼儿自己完成的。”通过这次的谈话，相信小雨妈妈也意识到这个问题，希望在幼儿未来的路上，这位妈妈能做幼儿的引路人，而不是服务者。

“教师是天底下最光荣的职业！”“教师是最美的耕耘者，散发着耀眼的光芒。”的确，教育的美好之处在于影响，教师可以通过自己的一言一行影响幼儿；幼儿也可以用他们的童真影响教师。我想，眼里有光的教师，做出的教育也一定是有光的。

单位：湖北省武汉市青山区实验科技幼儿园

作者：吴海霞