作为一名幼教工作者，在工作中有艰辛、有付出、有欢乐也有收获……

一、心中有“爱”

教师的 “爱” 是幼儿健康成长的前提，是一股不可忽视的教育力量。爱是沟通教师与幼儿心灵便捷而有效的桥梁。只有用发展的眼光看待幼儿的成长，寻找幼儿身上的闪光点，才能真正走进幼儿的心灵，陪伴他们一路成长。在生活中，我给幼儿营造一个轻松、和谐的氛围。面对缺乏自信、胆小内向的幼儿，我会给予他们多一些爱护和关心，用亲切的微笑，生动的语言来温暖他们，让幼儿从眼神、动作和话语中感受到“爱”。

二、眼中有“人”

尊重与信任是建立良好社交关系的基础和基本原则，幼儿和成人一样渴望得到尊重与认可。教师只有尊重、欣赏和积极评价幼儿，才能更好地激发幼儿的自信心，从而促进幼儿的发展并使其获得成功的体验。幼儿在被欣赏与尊重的过程中学会了自我管理，学会勇敢面对困难。每个幼儿都有自己的长处，教师要善于发现幼儿的长处，对幼儿的良好行为适时进行肯定和褒奖，提升幼儿的自我效能感。在班级中，我经常鼓励幼儿做一些力所能及的事情，如扫地、拖地、擦桌椅、摆桌椅、整理床铺等。每当幼儿有点滴的进步，我都及时给予肯定，并引导幼儿发现自身的长处，从而树立他们的自信心。

三、行中有“思”

叶澜先生指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。教育反思是教师专业发展和自我生长的核心因素，教师只有在发现、分析、研究、解决问题的过程中，才能不断的进行思考学习。反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己、突破自己、超越自我、发展自我、建构自我，从而向高层次迈进。在工作中，教师要学会总结教学思路和经验，在实践中形成自己的教学风格和特色，在探索和研究中提升自己的教育价值，引导幼儿全面的发展。

作为一名幼教工作者，我愿用满怀的爱，去温暖每一个幼小的心灵，让幼儿拥有隐形的翅膀，能够自由地飞翔在蓝天上。

单位：湖北省武汉市洪山区街道口幼儿园金茂府分园 

作者：刘旷奇