游戏是幼儿阶段最重要的学习方式，幼儿在游戏过程中与环境、材料、伙伴和成人互动，获得知识，逐渐建构整合经验，满足其学习倾向的需要。那么怎样让幼儿在快乐游戏中达到身心健康发展的目标呢？

通过观摩安吉游戏、参与各级别“幼儿园游戏组织和实施策略”的学习以及参与幼儿游戏案例的撰写，我认为教师在幼儿的游戏中首先要学会“放手”：在以“幼儿为本位”的教育观引领下，教师在观念上懂得“放手”；在以凸显“游戏精神”的引导下，教师在行为上学会“放手”，把游戏的权利真正的还给幼儿。本文以幼儿用安吉游戏——“梯子”这一材料开展的户外建构游戏为例，试探讨教师在游戏进程中，以凸显游戏精神为基础，在对幼儿行为充分的“尊重、理解、支持”下，如何适时地“放手”，让幼儿的游戏更有“戏”。

一、尊重—放手让幼儿按自己的兴趣生成主题

兴趣是最好的教师，幼儿是具有独立人格的个体，我们要充分相信幼儿，尊重其意愿，以幼儿的兴趣为出发点，鼓励他们创建自发、自成的游戏主题。如：安吉游戏材料中的梯子引发了幼儿的共鸣，“这和我们平时生活中的梯子是一样的”“这种建筑工人使用的梯子也能做游戏吗？”听到幼儿们的议论，我知道他们对梯子这一材料产生了兴趣，于是，在户外活动时间提供了不同层数的单梯、双梯，供幼儿们自由的取放、游戏，当他们兴趣盎然地摆弄、拼搭梯子时，突然发现梯子的外形特征很像轨道，自然地生成了“火车”的建构游戏。随着“火车轨道”游戏的推进，以及对他们对材料的了解，他们逐渐不再满足单纯的地面建构，并将经验迁移到自己喜爱的游乐场项目——“过山车”上，这样一场以“过山车”为主题的项目建构游戏如火如荼地开始了。

二、理解—放手让幼儿在自成的游戏中自主探索

游戏是幼儿重要的学习方式，所以教师在游戏中应充分相信幼儿的能力，给与他们充分游戏的时间和空间，放手让他们在反复尝试、亲身操作、自由探索中获得发展。如：“过山车”建构游戏前，尽管我也担心幼儿能否表现过山车的高低错落的外形特征，但是基于对他们的信任，我还是放手让幼儿自由地探索。在游戏中，我发现因为大班幼儿已有对过山车外观的认识，以及以往桌面建构游戏的知识经验，游戏开始没多长时间，他们就由最初的平地建构发展成为空中建构，并且能将不同类型的梯子进行组合连接，建构斜坡和平台。但是，由于幼儿直观思维的特点，他们构建的斜坡和平台形似却并不“牢固”，幼儿在亲身游戏中遭遇了斜坡一碰就倒地、平台晃晃悠悠不敢上去的问题，纷纷发出了“这样好危险”的呼喊。“为什么不稳呢？”，幼儿在失败中发现了问题的关键，即斜坡和平台并不牢固，我肯定了幼儿的发现，鼓励他们自己想办法解决问题，于是，又一轮的探索开始了。随着不断地尝试，他们将平时已有“三角结构更加牢固”的经验运用到建构活动中，同时发现了梯子上的凹槽卡口，就在这样反复地建构、实践、失败、再建构、再实践的循环中，他们终于解决了连接“牢固”的问题。

在接下来的游戏中，幼儿们很自然地运用“牢固”建构经验，将不同层数的单、双木梯组合出多种多样的斜坡和平台，然后根据过山车的特征，将这些斜坡平台进行了复合连接，他们的过山车越来越长，高低、斜坡变化越来越多，他们变身“过山车”上的小车在上面游戏，还自己生成了“安全检测员”这一角色，为游戏保驾护航，为后期“超级过山车”建构主题的产生和建构游戏的开展奠定了坚实的基础。

三、支持—放手让幼儿在开放性情境中体验成功

幼儿的创造力是无穷的，教师在游戏中应该充分支持幼儿的想象力，放手为幼儿创设一个开放性的游戏时间和空间，让他们在这样的游戏情境中通过生生互动、师生互动，进一步释放自己的创造力，并且体验成功的快乐。如：随着幼儿在“过山车”游戏中建构能力的提升以及对亲身游戏体验的需求，他们建构的“过山车”越来越有规模、越来越有难度，建构“更刺激、更好玩”的超级过山车的想法呼之欲出，我在支持他们想法的基础上，和他们进行了互动，引导幼儿在网络上查阅过山车的资料，并且设计建构图纸。幼儿们从原来的无意识建构活动变成了有意识的建构活动。在生生互动中，交流分享自己的设计图，进一步规划、明确了“超级过山车”的建构思路，在材料上也有了更多的想法。于是，我为他们提供了更多的梯子材料，以及幼儿园其他的游戏材料，放手让他们自由地创造。这次，幼儿们在游戏中不仅只运用梯子这一种类的材料进行建构，还运用以物代物的象征手段将其他材料运用至游戏中，建构出过山车上的“圆形弯道”、“平衡轨道”等等。每一座新过山车的诞生，都让幼儿们感受到成功的快乐。

回顾整个“过山车”游戏的始末，幼儿始终都是游戏的主人，他们自己搬抬材料、设计创造、自行建构主题、自主探索解决问题、自由创设情境设置角色。每一个游戏阶段，都给我带来不小的惊喜，让我看到他们的独立自主、不怕困难、积极探索、乐于创造。原来，幼儿的潜力巨大、创造无限，那么作为教师的我们，还在担心什么呢？让我们在游戏中“放开手、管住嘴”，真正的将游戏的权力还给他们，走在他们的身边，陪伴他们一同游戏、一同快乐、一同成长吧！

单 位：湖北省武汉市青山区第一幼儿园小牛津分园
作 者：肖   云