《幼儿园教育指导纲要（试行）》中把阅读纳入目标，“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式 ，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能”。可见，早期阅读对幼儿阅读能力的培养具有举足轻重的作用。通过阅读,可以丰富幼儿经验,增添生活的感受,培养独立的个性。良好的阅读习惯可以改变孩子的一切，使其受益终身。

我园一直将绘本阅读作为幼儿园的园本课程之一，借助丰富的绘本资源与环境、游戏牵手，选择有趣的阅读内容和创设适宜环境，采用形式多样的方法和途径，让孩子在“早”阅读中体验到成长的快乐。

 一、营造静谧的阅读环境

根据幼儿年龄发展的特点,把握其敏感期,为幼儿创设平等和宽松的环境,去支持鼓励和发展他们的探索和想象能力,在愉快的阅读过程中使幼儿的求知欲.创新意识和探索精神得到很好的培养和发展,使他们自身的生活经验和情感体验得以表达和表现。幼儿园阅读区域的设置是一个符合幼儿敏感期需要的，是一个充满着爱与自由快乐的相对独立的空间。我们一般选择在光线充足的角落里，环境布置优美而又富于一点点淡淡的文化气息。比如说造型别致的小沙发，铺上颜色淡雅的彩色地垫，同时散落几个软软的小靠垫，幼儿可坐、可靠、可躺，入口处挂着一层小珠帘与其它区域相分隔。在这样一个舒适温馨的小世界，幼儿可以专注的阅读自已所喜欢的绘本。

二、选择合适的阅读材料

在阅读材料的选择中，一定要充分考虑到各个年龄段幼儿的年龄特点，要选择一些内容生动、形象有趣、色彩明快的幼儿绘本以此来激发幼儿的阅读兴趣。同时绘本画面的清晰度要高，易于幼儿辨认；主要角色形象要突出，内容一定要贴近幼儿生活。比如说小班幼儿特别喜欢动物，他们对动物世界充满了好奇。教师及时捕捉幼儿的这一兴趣点，开展了“可爱的动物”这一主题活动。在开展活动的同时，我们可以更多投放关于动物的故事绘本，比如说绘本《恐龙》，幼儿只要打开绘本，就可以看到栩栩如生立体的恐龙图样，是孩子们非常喜欢的绘本之一；绘本《一起来逛动物园》介绍了恐龙、海洋动、大动物、小动物、丛林动物、农场动物，还有个寻找爱的小狮子的故事。绘本中插图风趣、引人注目，欢快油画风，每一幅画面都绚丽夺目，夸张生动，非常适合孩子阅读。

三、运用多样化的阅读形式

在听说活动中激发阅读的兴趣

幼儿天生喜欢听故事，听故事是他们生活中不可或缺少的一种乐趣和享受,同时故事也是他们了解世界、认知事物,乃至表达感情点的一种重要媒介。故事中丰富有趣的故事情节能激发幼儿强烈的求知欲；生动感人的美好形象，也有助于幼儿个性的健康发展。针对幼儿的这一特点,我们充分利用生活中的点滴时间,如进餐前的每日故事会活动，结合不同的主题：友爱、分享、智慧、勇敢、常识、安全分享好的绘本故事。期间可以运用教师讲、幼儿讲、分角色讲等多种形式，不仅给孩子提供了语言表达、展示自我的平台，也培养了孩子的专注倾听能力。

在区域活动中提升阅读的趣味性

教师可以提供装订好的空白本、手工或绘画材料放置在活动区角中。幼儿在阅读绘本的过程中可以把自已续编的故事结尾、自编的故事情节画下来或是制作出来，这样的活动形式不仅激发了幼儿的创作兴趣，也让幼儿在制作的过程中对绘本有了更深的理解。教师也可以与幼儿共同设计制作有趣的绘本展板，师幼利用丰富的手工材料共同制作故事场景，让单一的阅读活动变得更加有趣。同时也可以根据绘本内容，在表演区中提供相应的道具，鼓励幼儿自选喜爱的角色进行表演。表演活动可以是绘本情节的重现，也可以是情节的延伸与创编，让幼儿在表演活动中提升其与同伴合作交流的能力。

在表演活动中享受阅读的快乐

舞台表演可以促进幼儿语言,情感、动作表现力及交往能力的发展,也是他们实现表现自我和提高语言表达能力的一个机会,他们可以把在阅读过程中的所看、所想表达出来,也可以把一些绘本故事通过表演﹑游戏的形式来表现出来,逐渐对阅读产生浓厚兴趣。在重大节日及特殊日子里,我们结合不同主题开展了形式多样的绘本表演活动,如:“六一”到来之际开展亲子童话剧表演，老师们将一个个生动有趣的绘本故事改编为童话剧,组织孩子和家长登台表演。童话剧表演活动成为幼儿充分展示自我、增进亲子感情的一个平台,让幼儿在阅读实践中充分体会到了阅读的快乐。

在亲子共读中体验阅读的幸福

一本书，两个人，温柔的时光；一页画，两颗心，慢慢的体验……温馨和谐的家庭环境里，亲子共同沉浸在绘本中，了解绘本里的故事情节，发现新奇有趣的事物。在这种持续阅读的过程中培养幼儿的专注力，家长通过故事中的情节引导幼儿学会不怕困难，敢于创新，坚持完成目标的良好学习品质。在亲子阅读中还可以运用一问一答这种亲子互动形式，提升幼儿的阅读兴趣，学会思考与交流，助其养成良好的阅读习惯 。

“早期阅读”在幼儿成长过程中发挥着重要的作用，教师需要多一点“用心”，深入了解幼儿的内心世界,把握幼儿的年龄特点与心理需求，提供一个良好且有情趣的阅读环境,选择合适的绘本故事，运用多种形式组织适宜的阅读活动激发幼儿对阅读的兴趣，才能吸引幼儿在浩瀚的绘本世界里喜欢阅读、爱上阅读、快乐阅读。

单 位：武汉市江岸区实验汉口幼儿园
作 者：古   敏