内容梗概

一、概念的界定

幼儿自主游戏是指在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动。

我们这里的幼儿自主混龄游戏是有别于一般意义上的幼儿自主游戏，它是将全园3～6岁幼儿打破了班级和年龄的界限，能够更好满足幼儿兴趣和需要，鼓励幼儿大手牵住小手，不同年龄阶段的幼儿一起自主选择游戏主题、游戏玩伴、游戏材料等，尝试不同游戏玩法的活动过程。

二、组织与实施

1.支持幼儿自主混龄游戏。首先，让计划激起幼儿主动去交往。拟定计划是开展自主混龄游戏的开端。具体做法：第一步，拟定《我的游戏计划》；第二步，确定《我们的标识》；第三步，设立《开心一家人》。

其次，让环境激发幼儿积极去探索。主要有：一是打造开放自主的物质环境；二是营造温馨和谐的精神环境；三是让材料激活幼儿自主去发现。

2.幼儿自主混龄游戏实施。在幼儿园教育实践中，大家一致认为：要站在幼儿的立场，适时转换教师角色；要观察幼儿的喜好，适度调整游戏材料；要聆听幼儿的声音，适宜介入幼儿游戏。

笔者认为，自主混龄游戏如同一场“静悄悄的革命”。在游戏中，教师的教育理念在悄悄地转变，幼儿的主体性、自主性、创造性正在无声地显现。尊重幼儿游戏的权利，给每一位幼儿学习与发展的尊严！让游戏点亮幼儿快乐的童年生活！让我们携起手来，为幼儿幸福人生奠定夯实基础！

单   位：湖北省武汉东湖新技术开发区流芳幼儿园
主讲人：邹红霞