一、运动类游戏

活动目标

1.体验自主选择游戏材料创造出不同玩法带来的乐趣。

2.初步掌握走、跑、跳、攀、投、爬、钻等运动技能。

3.形成合作、互助、坚持、创造性等品质。

活动准备

1.知识经验准备：幼儿玩过户外运动游戏，具有一定的自我保护意识。

2.物质材料准备：攀爬架、竹梯、轮胎等户外运动器械。
观察重点

幼儿游戏过程中，哪些方面得到了发展？混龄游戏中“大带小”的情况怎样？

二、建构类游戏

活动目标

1.积极参与户外自主混龄建构游戏活动。

2.能按照自己拟定的游戏计划进行搭建。

3.建立合作意识，促进空间思维能力发展。

活动准备

1.知识经验准备：幼儿有建构游戏的经验。

2.物质材料准备：结构性材料和木板等辅助性材料，开阔平整的建构场地。

观察重点

幼儿是否按照游戏计划进行自主建构，建构的建构水平怎样？在自主建构游戏过程中，混龄幼儿在情感态度和学习品质在原有基础上有哪些进步？

三、角色类游戏
活动目标

1.体验自主混龄角色游戏的快乐。

2.根据游戏计划，自主选择主题、玩伴及材料，自主开展角色游戏。

3.混龄幼儿相互协商、合作，自主交往、大胆表达。

活动准备

1.知识经验准备：幼儿有角色游戏的经验。

2.物质材料准备：表征材料、低结构材料、废旧材料、工具类材料、自然材料、场景类材料即服饰等。

观察重点

幼儿是否按照游戏计划进行游戏？在游戏过程中,幼儿社会交往能力是怎样的“” 

单 位：湖北省武汉市东湖新技术开发区流芳幼儿园
作 者：王   曼