运动可以给予幼儿健康、强壮的身体，为幼儿的终身发展，奠定夯实基础。而充满趣味的运动，不仅能让幼儿锻炼身体，更能让幼儿享受运动的过程，从而促使幼儿的身心和谐发展。

那么，教师应当如何让幼儿的户外运动变得更为科学、有趣呢？作为幼儿王的我，总结出了以下几个小经验。

一、贴近幼儿生活，紧握一手“情报”

“新的风暴已经出现，怎么能够停滞不前！穿越时空，竭尽向前……”晨光幼儿园的大四班，传来了迪迦奥特曼的主题曲，这是大四班每日必不可少的趣味交流会。幼儿们最喜欢的动画片，最感兴趣的卡通人物，最爱听的歌曲，都能在大四班每日的趣味交流中找到答案。而我也在与幼儿们的互动中，与他们打成了一片，成为了他们心目中最温暖的大哥哥。

作为一名新手男教师，初入幼儿园时我也曾头疼过。如何开展好户外运动？怎样让幼儿们对活动感兴趣？如何真正的走入幼儿们的世界？于是，我慢慢的试着找到幼儿们的兴趣点，用他们喜欢的方式与他们进行互动，聊聊他们最爱的动画人物，唱一唱他们最爱的歌曲……果不其然，仅仅用了一个星期，我就成功的打入了大四班内部，成为了他们的幼儿王！

而拿到一手“情报”的我，总是能够以他们的兴趣点，去创设关卡、道具。如：哪吒同款风火轮、汪汪队同款飞盘……每一次的户外运动，大四班的幼儿们总是可以玩的很尽兴。

二、科学合理设计，紧扣幼儿兴趣

找准幼儿的兴趣点，是活动顺利开展的第一步，而科学合理的设计，则是活动开展的意义所在。

教师应在活动前，依据指南与幼儿的年龄特点，设计好活动方案。做好充分的活动准备，如活动场地是否适合今天的户外运动等。而在活动中，首先我会以合作者的角色，与幼儿共同的提前制定活动规则与注意事项。活动开始后，与幼儿共同参与、合作完成户外运动。幼儿们的运动有了教师的加入，变得更为的投入。而教师在运动中的隐性示范，也对幼儿的动作规范性，起着非常重要的作用。

其次，情境性与游戏性更是户外运动的必备因素，幼儿们在情境中更容易投入到运动中，对运动感兴趣。在户外运动中，完全释放自己的天性。

三、及时反思交流，紧跟成长步伐

（一）听到幼儿的声音

在户外运动后，我会经常与幼儿讨论交流自己的感受。如：在放松运动的过程中，倾听幼儿的活动感受等。只有真正的贴近幼儿，才能更懂幼儿的需求与发展。

（二）教师活动后的反思

科学、有趣的户外运动，是在一次次的实践中探索出来的，教师的反思能力尤为重要。发现问题，解决问题，教师的专业能力水平，也在每一次的活动中，慢慢的提高着……。

趣享运动，茁壮成长。幼儿们是祖国的未来，亦是祖国的未来。少年强，则国强！充满趣味的运动，更加能够促使幼儿的身心健康发展，亦能让幼儿在快乐中运动，在快乐中不断成长！

单 位：湖北省武汉市汉阳区晨光幼儿园    
作 者：裴智铭