《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外活动，是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课改的不断深入，观念的不断更新，我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。

一、选择安全舒适的场地，保证活动顺利开展

幼儿园所提供的环境和物质条件，直接影响幼儿的身体健康。安全、舒适的活动场地是活动的重要条件，小班幼儿的大肌肉群发育不太完善，加快速度奔跑，容易摔跟头，因此，户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上比较安全，这样，幼儿可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心跌倒，手腕、膝盖等身体部位擦破皮，发生流血事件。小班幼儿注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，还可以选择小空地做活动场地，这样幼儿不易受到其他喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被教师忽略。

二、提供丰富多样的器械，保证活动有效开展

第一，教师可以选择合适的活动器械。需要结合小班幼儿的年龄特点和实际情况对活动器械进行筛选，有选择的逐步提供器械，让幼儿一样样的熟悉，如垫子、轮胎、呼拉圈等。刚开始，可以提供两种器械，通过情景化的活动设计，让幼儿在垫子上练习各种各样的爬、练习翻滚等动作，幼儿在熟悉垫子玩法的同时，运动能力也获得了相应的提高。第二，教师还必需先清楚运动器械的各类玩法，发挥活动器械的多种功能。一种器械的多种玩法，能充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性和积极性，从而使他们更加喜欢运动，达到锻炼的目的。

三、创设生动有趣的情景，保证活动有质开展

兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的作用，兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用。苏霍姆林斯基也曾指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”小班幼儿年龄小，刚到一个陌生的环境，有部分幼儿往往不愿意参加集体活动，常常一个人呆在一边独处，他们拒绝陌生的新环境，而情景性的活动和游戏场景能有效吸引他们，因此，每次户外活动教师应该有意识的设计一定的情景，使小班幼儿融入其中，积极的参加活动。

小班的幼儿对小动物更感兴趣，利用各种动物能引起他们强烈的兴趣，因此可以引导幼儿模仿一些动物进行相关的动作练习。如《乌龟爬爬》的活动，虽然这一活动对幼儿来讲难度较大，极具挑战性，但幼儿对乌龟非常喜爱，他们却能自始至终投入角色扮演，积极的模仿乌龟进行相关动作的练习，很好地达到活动目标，并体验愉快的情绪。

有效地开展户外活动，不仅有助于提高幼儿的运动能力，促进动作协调发展，而且能给幼儿带来欢乐的情绪，为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

单 位：湖北省武汉市东西湖区莲花湖幼儿园  
作 者：李   兰