幼儿园的教育体制决定了教师队伍是具有一定流动性的，新手教师是幼儿园必备的“新鲜血液”，她们刚刚从学校毕业，具备一定的专业理论素质，充满激情活力，但对于幼儿园实际工作并不熟悉，刚刚踏上工作岗位，正是“新奇激情”、“迷惘困惑”等多感交织的时刻，也是最需要快速成长的时刻，因此，如何帮助她们快速成长，建立更加专业、稳定的教师队伍，是每个幼儿园都在探索的重要课题。

在参加了区教育局组织的教研活动，学习了《听那成长的拔节声》后，作为教研组长，对于如何培养新手教师成长的途径与方法，我有了一些自己的思路。

一、从心开始，建立责任意识

一个合格的幼儿教师，首先应具备强烈的责任心，否则一切都无从谈起。在幼儿一日活动的诸多环节中，教师不仅仅要关注幼儿的安全和健康，更要关注幼儿各个方面的发展。内容其实很繁琐，很多新手教师甚至会质疑自己工作的意义。那么，如何建立责任意识呢？

首先，形成强大的园所凝聚力。建立正确的办园思想及良好的工作氛围，形成一个共同的愿景，让教师对幼儿园的未来充满信心，向着同一个目标前进。

其次，加强职业道德教育和理想教育，要通过多种途径加强职业道德建设，强化职业意识，丰富职业情感，优化职业行为。引导教师把自己的职业生涯置于理性的思考之上，使教师明确其发展的目标，并转化为成长的动力。

二、互帮互助，加强沟通交流

曾经有一段时间，幼儿教师被描述为孤独的职业，主要是因同事之间缺乏沟通和交流。互不合作，彼此孤立，不仅不利于幼儿园教育教学质量的提高，而且影响了幼儿教师的生存状态，尤其阻碍新手教师的专业成长。因此，我们可以从两个层面去促进教师直接的沟通与交流。

一是班级层面，可以采取自愿提名优化组合的办法，适度考虑让志趣相投的教师一起工作，加强沟通和合作。

二是园所层面，可以尝试开展开放性挂牌教学。每月由1-2名新手教师公开开展组织活动，园内有空的教师观摩、评点她活动的全过程或某一环节。同时骨干教师也开展开放活动，通过多看、多听、多学的方式，促进新手教师的快速进步。

三、加强学习，以研促长

进一步加大园本教研力度，帮助教师对园本培训树立一个观念，养成一种习惯。观念就是教师每天所做的的教育教学工作都是园本培训，而且是最具体、最实在的培训。给教师提供更多、更正式展现自己、表达自己的机会。如：班级环境评比现场讲解、班级区域活动流程、教研组说课、评比活动等，让教师以书面材料汇报的方式展现自己。这对新手教师来说，便于她们对工作中的问题深入思考、斟酌语言、提高水平。

四、创造条件，搭建专业平台

创造适宜成长环境，提供优质的成长条件，促进新手教师快速成长。首先，努力改善教研条件，克服困难提供有力的物质条件保障。如：订阅专业杂志、优化电脑、网络资源的合理购置等。其次，创造机会，让新手教师多走出去，多看，多学，或聘请幼教专家进行现场授课、讲座和点评，实施专业引领。再次，开展教学能手竞赛，将教师综合素质、说课、反思和答辩纳入了考核内容，突出专业引领，强调自我反思。最后，建立一定的激励制度，鼓励新手教师多参加基本功竞赛、教学评优、团队说课、技能大赛等，提高自身的业务技能。对于获奖予以表彰，并给予奖励。

“一枝独秀不是春，百花争艳春满园”，通过全方位的帮助和促进，相信新手教师很快能够融入幼儿园这个“大花园”，绽放属于自己的那份独特美丽。

单 位：湖北省武汉市青山区依江畔园幼儿园   
作 者：李玲玲