“花朝节”起源于南宋，已有800多年历史，每年节期为农历二月十五前后几日，由武汉市新洲的潘塘街开始，转场至徐古街和旧街，而后在张店街结束。期间，来自中部五省二十余县市的数万群众慕名前来“闹花朝”，在这里赶乡村大集、品民俗文化、赏田园风光，是现代版“清明上河图”。徐古街作为新洲花朝文化旅游节路线上的一站，花朝节民俗文化与庙会富有浓厚的文化气息，热闹非凡。结合本土民俗习惯，让感受节日文化，我们幼儿园开展了户外混龄角色游戏《花朝节》。

一、家园合作，注重积累生活经验

角色游戏必须以幼儿的生活经验为基础，而游戏的展开可以又可以促进幼儿生活经验的提升。在确定角色游戏活动的主题和形式之后，还需要家园配合，以便让幼儿对于花朝节的生活体验更丰富更深刻。在花朝节举行之前，召开全园性家长会，请家长带幼儿逛花朝邻近街道，向幼儿介绍花朝节起源，引导幼儿朗诵相关内容的古诗，关注特色农贸产品，幼儿有一定的自主购物经验。花朝节后，教师将幼儿拍摄的照片进行分类整理、分享交流。

二、师幼互动，注重营造育人环境

幼儿在充分民俗文化体验的基础上，幼儿园利用户外空旷的场地，教师和幼儿将主题活动环境布置成了购物区、特色区、服务区、娱乐区，再现“花朝节”熙熙攘攘、喧嚣逼真的景象，鼓励幼儿主动参与角色游戏。小朋友们有的开店，有的逛街，有的拜花神，有的赏春花。在组织实施过程中，我们发现：幼儿对娱乐区域兴趣大，对特色区域关注度不高。教师以游客身份进入游戏，增加体验式游戏材料。“店主”以山歌对唱形式吆喝着，小纺车摇起来，小石磨转起来了，“游客”纷纷驻足观赏，人气渐渐多了起来。这样的师幼互动，推动着游戏开展。

传统文化进校园。整整一周的“花朝节”，幼儿欢呼雀跃，玩得不亦乐乎。

单 位：湖北省武汉市新洲区徐古街中心幼儿园  
作 者：徐   洪