每个岗位都有自身的专业要求，因为每种工作只有建立在专业的基础之上，才能收获高质量的成果。对于教育工作者，尤其当我们面向的教育对象是处于人生起步阶段的幼儿，专业精神和能力就更为关键，这不仅关系到我们自己能否胜任这项工作，从更高层面上而言，更关系到我们所培养的孩子能否以健康积极的面貌地开始人生之路的探索。

《幼儿园教师专业标准》从专业理念与师德、专业知识、专业能力几个维度上给我们幼儿园教师指出了对照自身的准绳和努力的方向。

首先，态度决定一切。正确的理念和良好的师德是一名教育工作者开展工作的前提。我们的工作是和幼儿打交道，他们的朝气是蓬勃的，他们的未来充满想象空间，而老师在他们成长的过程中会留下很深的印象，只有我们自己的态度端正了，用饱满的热情去感染他们，才能在潜移默化中给他们带来不断的正能量。

其次，有德还要有才。有德是前提和必要的条件，而有才则让我们能够把满腔的热情和对工作的热爱转换成实际的效果。这就需要专业知识的积累。有了充分的专业知识，我们才能明确怎样做是好的，哪些是我们要注意的。尤其是我们作为幼儿园教师，面对的孩子们可以说是正待绘出五彩画卷的白纸，他们需要有效的引导和支持。如果专业知识不扎实，不清楚幼儿的成长特点，不懂得怎样去帮助他们解决成长中面对的种种挑战，那我们的工作就难以获得好的成效。

幼儿教育是一项需要具有专业素养和专业能力的事业。对于幼儿的长远发展，这份事业是非常关键甚至艰巨的，而对于幼儿阶段，这项工作又无处不需要细致入微。我们如何胜任这项工作，让孩子稳步前进？《幼儿园教师专业标准》已经给出了回答。

单 位：湖北省武汉市空降兵部队医院幼儿园
作 者：杜   晨