跟随王莉园长主讲的《幼儿园生命教育的思与行》热点话题，结合《幼儿园教师专业标准》精神，在思想上及行动上都受到了新的启发与思考，重新审视了自己为之努力和奋斗的幼儿教师岗位。

幼儿教师不仅仅只是一个岗位，更是社会、家长赋予我们的责任---我们是孩子人生旅途的启蒙人。俗话说：三岁看大，七岁看老。孩子们在幼年得到的收获和教育，在孩子的一生中都起到了重要的作用。我们在教育中的一点一滴都将直接影响到孩子们的未来，我们身上肩负的责任是多么重大啊！

保护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在幼儿园工作的首位。教师通过自己的言行和教育手段帮助孩子们认识到生命的重要，掌握自我保护的方法，拥有积极阳光的态度。幼儿“生命”教育的价值无可估量，幼儿“生命”教育的实施。

“爱与能力”是对幼儿教师最好的诠释，“爱”一方面是要求我们要热爱工作岗位，另一个方面是要去我们要去爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿教师这份神圣的职业。“能力”是在“爱”的基础上对我们提出的具体要求，也包含了两个方面“专业知识和专业能力”。唯有掌握了这份“能力”才能做好幼儿园教师这份神圣的职业。在一日生活中的各个环节，注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样！

李智超执教的健康活动《萌宝志愿者》，我们看到：教师组织幼儿活动已经不在停留在知识、能力的提升层面，同时还会结合社会时事，帮助孩子建立我是社会一份子，要为社会建设贡献自己的力量。

在活动中，看到了李老师时时刻刻对于孩子的鼓励和关爱。当一位小姑娘面对在二级跳箱高度挑战时，十分胆怯，李老师发现后不断的给予挑战方法的个别指导，并且通过“你一定可以”的语言和拍拍肩膀这个“相信你”的动作给予孩子鼓励，帮助小姑娘建立挑战的信心，时刻关注孩子的挑战尝试，终于小姑娘挑战成功，李老师也及时的给与了赞许。看到这一幕由衷的感动，合格的幼儿教师不仅仅能帮助孩子在动作技能方面提高，同时也帮助孩子建立积极阳光的态度面对挑战的心理健康方面的成长。、

一位合格的幼儿教师不单单是要把《幼儿园教师专业标准》记在心里，知道每一句话说的什么。而是要把《幼儿园教师专业标准》蕴含的对教育者的职业修养落实到日常教育行为中去。任何制度的指导和约束，都不及教育者自己对自己的要求和约束。创设各种幼儿喜闻乐见的教育情境，才会让每一个孩子得到充分的展示，开心学习，快乐成长。作为教师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。

单 位：湖北省武汉市武钢青青幼儿世界·紫荆园
作 者：蔡   云