又是开学的时节，珞珈怡和幼儿园的宝贝们带着对爸爸妈妈的眷念，带着对新环境的期待，重新回到阔别已久的幼儿园，以崭新的姿态书写新学期成长的故事！

伴随着轻柔熟悉的音乐，可爱的萌娃们，带着自己的开学物品，踏着轻快的步伐，按照疫情期间的入园流程，开启了一天的幼儿园生活。

而我们的老师早早就来到幼儿园，那些思念着的、期待着的纯真笑脸让我们每一位教师心中涌动着满满的幸福。幼儿园教育的责任应该是引导幼儿投入本就属于他们的生活中去，帮助他们在活动中生活，在活动中发展。纵观幼儿园的一日生活，是幼儿一日在园生活与学习的全部活动，它既是幼儿园课程的内容，也是课程的载体。至今年疫情“非常时期”，对比之前的幼儿园一日生活流程，作为一线的教师如何从“细节”入手，提高保教质量，深入课程实施以及为幼儿提供更有效的支持与帮助，同时促成家园共育。小到一个名字贴、号码牌、教师的站位图，大到一个柜子的摆放、空间的布局，点点滴滴在每一个环节里都体现和渗透着老师的反复斟酌，都托举着“儿童至上”。从实践走向实践，让我们在细节中为幼儿的成长提供更详实、更具体、更专业的支持！

疫情前后，幼儿园的工作重点围绕着“儿童至上”，即一日生活是幼儿每天的重要内容。开展“云上”教研活动，围绕疫情后幼儿园如何做好相关的准备、关于防疫的主题课程，以及开学后各种防疫工作的培训及演练，始终围绕着重点工作将幼儿园的一日生活更科学、合理的安排和组织。这是一个不断思考和实施的专业过程，更是一名教师基于对幼儿的了解和关注，所做的专业化的梳理。

每一次分享都引起心灵的共鸣，每一次分享都激起别样的思考，每一次分享都是新的启航，疫情常态化之下，儿童至上，我们携手事无巨 “细”。

单 位：湖北省武汉市江岸区珞珈怡和幼儿园
作 者：李   航